“史料为载体”的学案导学之“先学”环节设计探讨——以“辛亥革命”一课为例

课程改革的核心内容在于课堂教学改革,课堂教学又是一个复杂的有机整体,近年来针对历史课堂教学改革的研究成果不胜枚举,在此,笔者略以'先学'教学环节中采用以史料为载体的学案导学做一点经验分享。一、'先学'教学环节的意义'先学'即自主学习,是一种与传统的接受式学习相对应的现代化的学习方式,体现以学生为主体,自主阅读。