问题引导:太平天国运动再认识

我们一般所指称的'历史',实际上具有两方面含义,其一是客观真实的历史,也就是在此一节点以前曾经出现过的各种人物、事件等,它们借助建筑、器物、文献、口述等形式展现在我们眼前;其二是我们所主观认识的历史,也就是借助历史研究方法形成的思维印象。无论是对历史学者还是对高中阶段的学生而言,将两方面含义距离拉得越近,也就意味着历史研习过程的越成功。而高中历史教师的职责即在于。