高中历史课程衔接问题的优化策略分析

高中历史教学中,历史教师们面临必修的讲授、选修的把握都是一个巨大的挑战,关于如何解决课与课的衔接更是紧迫。我们可以从这样四个方面来思考:以课标为准绳,这是我们必须坚持的原则同时也是解决课与课衔接问题的基础;以设计为手段是解决问题的途径方法;以学生为参考是解决问题的关键;以教师为依托。