“235导学一体”教学策略下的智慧课堂探究——以“民族团结”一课教学为例

伴随着信息化时代的来临和新兴技术的不断冲击,传统课堂已无法满足新的'教育需要',不能再是师生间单一的'教与学'关系,更多的是平等的对话与互动,为此,将信息技术与教育深度融合的'智慧课堂'这一新的教学模式应运而生。我校教师积极推行这一教学模式改革,总结出了独具特色的'235导学一体'教学策略,其中的'2'是指学生学习的两个时间段:课前自主学习和课堂知识内化两个阶段。