小议高中历史导学案对自主学习的促进作用

课堂导学案意为教师以学生平时表现出的认知水平及知识经验为参考,给学生制定出利于其未来发展特别是主动性达成的学习方案。因为导学案能够全面体现学生的学习目标、知识体系、学习过程等,因此其构建在语文、数学等学科中已经是习以为常的事情,可在历史学科教学中的应用依然处在探索阶段,面对需求和现实的矛盾,高中历史教师需要充分认识到导学案的作用,使其所具有的外延拓展、目标确定、方法增加功能全面激发出来,促进课堂教学效果的改善。