高中历史课堂预设与生成的实践性认识

随着新课程标准改革的逐渐深入,全方位融入实践性教学、多渠道培养学生自主能力等形式的创新都给予了学生更加多彩的课堂体验,课程预设与生成也是近期提出的新型教学方式,主要是指教师在进行具体的教学指导内容之前,给予学生充分的自主学习空间,让学生能够先提前对相关知识点进行预习,然后展开具体的知识结构讲授。预设与生成的教学策略无不体现当下新课程标准对教学改革的新要求,也给予学生更多的锻炼机会,对学生来说无疑是很有帮助且很实用的教学措施,本文以高中历史课堂教学为例。