缘何错失美丽的邂逅——浅析生成性资源利用不当的原因

高中历史课堂教学中生成性资源的利用不仅符合历史新课改的理念,有助于促进历史教学的发展,更有助于锻炼学生的历史思维能力。但目前高中历史课堂过多预设,缺乏生成。部分教师对于生成性资源的利用存在着不同程度的问题。为了能够解决历史教师在利用生成性资源时的疑难,笔者结合自身历史教学的现状来探究关于高中历史课堂生成性资源利用不当的原因。众所周知,一个完整的教育过程。