构建开放的课堂 返还学习的权利——“三国鼎立”的教学与反思

在教学改革不断推进的过程中,历史教学也出现了新的观念变化。在教学过程中,教师必须要革新思想,为学生构建开放式课堂,最大限度地返还学生的学习权利,这样才能引导学生变被动为主动、高效学习,在本文中,笔者将结合'三国鼎立'这节课程,做出以下教学反思。1.转变师生角色,构建发展空间在新课程标准不断推行实施的过程中,越发强调重视学生的课堂主体地位,在教学过程中'学'是第一目标,以学定教,才能对学生进行更好的教学输出。