神入历史:让人物活起来——以“美国南北战争”一课为例

情思历史,是指在中学历史教学中将情境教学与探究学习相结合,既关注学生的情感体验也关注学生思维训练的一种教学范式。情思历史教学追求'情思激荡、情思交融'的课堂,通过创设历史情境,激发学生的探究活动,丰富其情感体验,引发其思考,触景生疑,从而实现教学目标。这种课堂模式拉近历史与现实的距离,既有利于新教材教学目标的达成,又是构建符合培养历史核心素养的历史课堂,有利于培养学生的核心素养。