参与式教学在初中历史课堂的运用

通过对初中学生在行为、认知和情感三方面参与教学过程的调查,了解到学生迫切地希望参与到课堂教学活动中,渴望分享自己的观点,表达个人情感。因此,我在研究了已有理论文献和开展课堂实践的基础上,对参与式教学在初中历史课堂中的运用作了分析和总结。