基于教学实践的学生历史素养培养——以活动课“初三专题复习之学生动起来”为例

谈到初中阶段学生历史素养的培养,很多教师认为这是初一初二的教学任务,初三作为毕业年级,就应以'抓分'为目标。其实这是一个很大的误区。初三历史教学也应担负起培养学生历史素养的重任。多年的初三教学实践让我不断反思,并探索出了一些关于在初三毕业年级如何对学生进行历史素养培养的方式方法。