关于中学历史课堂提问的思考

基础教育课程改革以来,中学历史教师逐渐认识并转变了传统的教育理念,认为应将教学的主体地位完全归还给学生。在这种教学理念下,教师与学生所展开的课堂互动成为教学质量能否提升的重要保障。这种有效的沟通与问答不仅能够帮助学生对原本枯燥、乏味了历史知识产生浓厚兴趣,同时还能激发学生的学习主观能动性。