摘要
李瑞红老师《不要让我们的历史课堂培养“愤青”》(《中学历史教学参考》下半月刊2016年第11期)一文列举了当今“愤青”的三种表现:盲目排外型、满腹牢骚型、挑剔型,并提出了自己的认识与思考。该文认为,“爱国主义教育要多一份理性的自我反思”,“与古代史相比,中国近代史部分对历史的反思还可以进一步深入”,“对于中国近代以来的被侵略历史简单表面的学习,容易在学生心中埋下仇恨的种子”。对于如何客观、
出处
《中学历史教学参考》
2018年第8X期71-72,共2页
Teaching Reference of Middle School History
基金
茂名市教育科学项目"高中生历史学科素养培养的教学探究"(项目编号:mjy201638)研究成果之一
