区域历史资源在初中历史教学中的运用——以南京地区为例

历史是初中阶段一门重要的人文学科。为了提升教学的有效性,教师应充分利用乡土区域历史资源,并将这些资源与教学相结合。这样,既能有效完成历史教学的目标与任务,更有利于培养学生家国情怀的核心素养,感悟历史学科的无穷魅力。区域历史资源是乡土文化资源的重要组成部分,指一个特定地域内发端流行并长期积淀发酵,带有浓厚地方色彩的物质文明、精神文明以及生态文明的总和,是一种意识形态,如民风、民俗等。其对于历史教学有着非常大的帮助。