农村高中历史学困生调查分析及转化策略研究——以确山县第一高级中学为例

我校是一所国家级贫困县的农村高中,由于学校教学条件的制约,如学校没有图书馆和电子阅览室,教师的专业素养水平不一,学生自身基础差等因素,造成某些学生在高中历史学习方面出现了学习困难。通过对我校历史学困生现状的调查分析,我们努力将相关教育教学理论与高中历史教学实践有机结合起来,形成具备可操作性的教法、学法,促进我校历史学困生的转化和提高。