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中学历史课堂史料实证与时空观念的培育与探究——以“林肯家庭搬迁看美国领土扩张”为例

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摘要《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出,中学历史课程的性质在于通过历史学科核心素养的培育,促进学生的思维、视野、核心价值观念的塑造和提升。这就意味着教师在课程资料准备、教学设计、课堂教学的过程中,都要紧密围绕学生'核心素养的培育”这一主题.

作者俞岚

机构地区上海市位育中学

出处《中学历史教学参考》 2019年第16期32-34,共3页 Teaching Reference of Middle School History

关键词时空观念史料实证中学历史课堂领土扩张

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学历史教学参考

2019年第16期

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