激励评价:学生快乐成长的助推器

课堂教学评价的主要目的是全面了解学生学习历史的过程和结果,激励学生学习,促进学生的学业进步和全面发展,以及改善教师的教学和提高教学质量。对学生的历史学习进行评价,是历史课程实施的重要环节。小班化背景下的教学评价,更应该符合小班化的教育理念。小班化教育理念要求关注每一个学生,让学生有效分享到各种教育资源,充分发挥学生个性,让学生成为学习的主人,培养学生的创新意识和实践能力,使学生的主体意识、能动性和创造性不断提高,促进每一位学生全面而富有个性的发展。因此小班化教学应将机制性评价与及时性评价有机结合起来,发挥每种评价方式的特点,使课堂具有发展性,充满生命力。下面结合人教版八年级历史下“外交事业的发展”一课的部分教学片段谈谈对小班化课堂教学评价的一点理解。