期刊文献+

素质教育与审美

下载PDF
导出
摘要 当今社会的发展要求教育必须培养在德、智、体、美等方面得到和谐全面发展的劳动者,而审美教育在提升人的综合素质上起着其它学科无法替代的重要作用。审美的过程是一种特殊的渗透着理性的直觉思维,它能激发人的创造性的灵感;审美能够培养人的整体反映方式的能力,造就完善的人格。通过审美知识的学习,在实践中提高审美感知能力、理解能力、想象能力,还要积极参加审美创造活动。
作者 蔡佳
出处 《内蒙古民族大学学报》 2005年第1期69-71,共3页 Journal of Inner Mongolia University for the Nationalities
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献27

  • 1闵维方.论高等教育成本补偿政策的理论基础[J].北京大学学报(哲学社会科学版),1998,35(2):181-185. 被引量:77
  • 2杨殿雄.对高校会计制度改革的设想[J].上海师范大学学报(哲学社会科学版),1994,23(4):138-141. 被引量:1
  • 3张保庆.确保每个大学生完成学业[N].科学时报,2001-09-06(B1).
  • 4西克斯.教育和经济增长[A].Martin Carnoy.教育经济学国际百科全书[C].北京:高等教育出版社,2000.243.
  • 5伍尔夫.教育的外部收益[A].Martin Carnoy.教育经济学国际百科全书[C].北京:高等教育出版社,2000.198—202.
  • 6..http://www. moe. edu. cn/moe-dept/xueweiban/xw_zyxw. htm,.
  • 7斯蒂格利茨.经济学(上册)[M].北京:中国人民大学出版社,1998.147,412—416.
  • 8AF查尔默斯.科学究竟是什么[M].北京:商务印书馆,1982.157.
  • 9国务院学位办公室 教育部研究生工作办公室.授予博士硕士学位和培养研究生的学科专业简介[M].北京:高等教育出版社,1999.1-13.
  • 10丹尼尔·F·史普博.管制与市场[M].上海:上海三联书店,上海人民出版社,1999..

共引文献53

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部