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高中数学中“探索与发现”之美

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摘要 多角度看待问题、分析问题、探究问题,发现不同的方法,不但能巩固已有的知识,而且对问题的认识更深刻,对知识的联系更紧密,从而达到完善认知结构的目的。
作者 吴昊
出处 《中学生数理化(高考理化)》 2018年第1X期8-8,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
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