以问题为基础的学习教学法在中医心病科临床实习教学中的研究与应用

目的:分析以问题为基础的学习(PBL)教学法在中医心病科临床实习中的教学效果。方法:选取80名实习生随机分为观察组与对照组,每组40名。对照组临床实习教学以老师讲解为主,观察组临床实习教学采取PBL教学法。比较两组出科考试成绩与教学效果评价。结果:观察组出科考试成绩明显高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。两组各项教学评价指标问卷调查结果比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学法在中医心病科临床实习带教过程中获得良好的效果,但仍需扩大研究样本,以期获得更好的教学效果。