实验报告册在基础护理技能操作教学中的应用

目的：观察自行设计的一套实验报告册在提高护生护理操作技能、沟通技术中的作用。方法：将367名护生随机分为实验组、对照组。实验组在讲授护理技能操作时使用实验报告册，对照组则采用传统教授方法。比较2组护生理论水平、操作水平、沟通能力。结果2组的理论水平无显著性差异(P>0．05)；实验组的技能操作水平、沟通效果均高于对照组，有显著性差异(P<0．01)。结论：实验报告册的应用对提高护生护理操作技能。