社区护理人文关怀教学模式的构建与应用研究

目的:探讨特色社区护理教学模式的的构建与实施效果。方法:将护理本科生248人根据年级分组,2010级116人为对照组,2011级132人为实验组。对照组按传统方法实施社区护理学教学;实验组在教学内容、方法及手段、教学评价进行系统的教学改造与拓展,采用综合考核方法了解试验改革效果。结果:实验组的成绩、综合能力及人文关怀能力显著优于对照组(均P<0.05)。结论:建立以人文关怀为主线的特色教学模式为护生创设了一个主动参与充满人文关怀的学习环境和教学情景,有利于培养具备较强综合实践能力和人文精神的社区护理人才。