反思任务驱动教学法在呼吸内科护理带教中的应用

目的:探讨反思任务驱动教学法在呼吸内科护理带教中的应用效果。方法:将我院呼吸内科54名实习护士作为研究对象,采用随机法分成对照组与实验组,各27名,对照组使用传统教学法进行带教,实验组使用反思任务驱动教学法进行带教,比较分析两组教学效果。结果:实验组实习护士理论成绩、实际操作、临床判断及患者满意度等都明显优于对照组(P<0.05)。结论:反思任务驱动教学法在呼吸内科实习护士带教中具有较好的效果,有效地提升了实习护士的理论知识、操作技能及患者满意度等。