PCMC教学方法在普外科护理带教中的应用

目的:探讨PCMC教学方法在普外科护理临床实习教学中的应用效果。方法:37名护理实习生随机分为对照组与实验组。对照组采用传统教学方法,而实验组采用PCMC教学方法。结果:实验组和对照组在学习兴趣效果临床思维能力评价上存在显著性差异,实验组在带教方法的评价上明显更高,同时对于自我临床护理操作能力评价以及典型病例掌握上同样明显高于对照组(P<0.05),与对照组相比,实验组的护理操作技能成绩与理论成绩也更高(P<0.05)。结论:PCMC教学方法能改善外科护理学临床带教效果。