微信辅助教学在临床护理带教中的效果研究

目的:探析微信辅助教学在普外科临床护理带教中的效果。方法:选2017-2019年在本院普外科进行护理实习的护生60例为分析对象,通过计算机手段采取随机原则方式将普外科护生分成对照组与实验组,各有30例,对照组接受常规普外科临床护理带教,实验组接受微信辅助教学的方式。带教结束后比较两组护生技能实践、理论知识考核情况及对教学模式评价。结果:实验组护生技能实践以及理论知识考核成绩高于对照组(P<0.05);实验组护生对教学模式的满意度显著优于对照组(P<0.05)。结论:在普外科临床护理带教中选择微信辅助教学的方式,能提升护生在专业技能方面的掌握程度,值得推广。