流行病学实施对分课堂教学方法的研究

目的:研究对分课堂用于流行病学教学的方法,了解学生对对分课堂教学方法的感受,为医学高等教育教学改革提出建议。方法:以医学生物信息学本科专业为实验对象,选取流行病学部分课程开展对分课堂,设置问卷调查学生的学习兴趣、情绪、动机三个内容,学生面谈了解其意见和建议。结果:对分课堂中学生主动积极,完成作业认真有新意,学习兴趣、情绪、动机调查各项平均得分和得分率均较高。结论:对分课堂学生表现积极,学习兴趣增高,提高了学生学习的主动性和思辨能力,值得在高等教育教学中应用。