摘要
中外合作办学项目对高职英语课程改革与提升有重要的积极意义,两者间存在着很大的"同向同行"性,为彼此间的互促互融提供了较大的可行性。从语言难度、涉及面、内容属性三个层面系统分析和梳理高职英语教育与中外合作办学项目英语能力培养间的差异与矛盾,并以此为着力点,以课程区分度、全面度、兼容度为抓手,构建中外合作办学视角下高职英语课程的优化路径。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第2期39-43,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
浙江省教育厅2018年度一般科研项目"中国传统文化与高职英语教育的结合路径研究"(项目编号:Y201840484
主持人:郑弼权)
浙江省高等职业教育研究会2017年度重点课题"基于‘校本+’慕课资源的大学英语混合式教学模式研究"(项目编号:ZD17030
主持人:郑弼权)
浙江省教育规划课题2017年度课题"碎片化学习视角下基于‘混合式’微课资源的大学英语翻转课堂教学研究"(项目编号:2017SCG377
主持人:郑弼权)
