摘要
目前对地方普通本科院校转型还存在一些误区,为了澄清认识上的误区,有必要探索地方普通本科院校转型的新路径,即变革课程体系的组织模式,建立实践导向的师资培养体系,赋予一线教师更多自主权,兼顾基础性研究的协调作用。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第4期38-42,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
江苏高校哲学社会科学研究项目"职业教育领军人才成长规律与培育路径研究--以江苏省为例"(项目编号:2016SJB880143)
