期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
直角三角形全等面面观
下载PDF
职称材料
导出
摘要
问题与情境(1)如图1,有两架等长梯子,利用它来攀登某建筑物,如果梯子的着地点距离墙是等远的,那么,请你判断:两架梯子所攀登的最高点是否相同?为什么?让我们来认识其中的道理吧!
作者
王东升
机构地区
辽宁省阜新市教师进修学院初中部
出处
《中学生数理化(七年级数学)(北师大版)》
2008年第4期51-54,62,共5页
关键词
数学问题
角边角
平分线
基本图形
直角边
教师进修学院
初中部
已知条件
相信你
空间能力
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
直角三角形全等的判定[J]
.中学数学教学参考(初二初三学生版),2003(6):15-15.
2
柳军.
让数学思考在知识形成过程中自然流淌——“两直角三角形全等的判定”课例分析[J]
.中小学数学(初中版),2016,0(12):57-58.
3
龚雅娥,张淼.
“对应”相等,不一定“全等”吗[J]
.中小学数学(初中版),2009(7):74-75.
4
余志渊.
探索直角三角形全等的最佳途径[J]
.重庆三峡学院学报,2003,19(6):119-121.
5
徐杰.
《探索直角三角形全等的条件》教学设计[J]
.黑河教育,2011(5):44-44.
6
许生友,徐小芬.
例谈直角三角形全等的判定[J]
.中学生数理化(八年级数学)(人教版),2009(7):17-18.
7
翟芸,刘勇.
“探索直角三角形全等的条件”课例设计[J]
.中小学信息技术教育,2009(4):49-51.
8
邵醉娣,洪秀捷.
98直角三角形全等的判定[J]
.中学数学,2000(2):12-13.
9
徐成祥.
循序引导有效突破——以“斜边、直角边”定理教学为例[J]
.中学数学教学参考(中旬),2014,0(12):61-63.
被引量:1
10
赵国瑞.
“五招”帮你挖掘隐含条件[J]
.中学生数理化(八年级数学)(人教版),2010(7):18-19.
中学生数理化(七年级数学)(北师大版)
2008年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部