追随儿童的课程转型——从金陵文化特色课程到小小城市探索者课程

随着幼儿园课程改革的深入,园本课程建设成为幼儿园课程发展的重要内容。从'九五'到'十一五'期间,我园在园本地方文化课程研究的过程中,不断更新幼儿教育理念,回归幼儿视角的课程实践,实现了地方文化课程建设的重要转型,包括课程价值的再追问、课程资源的再审视、课程组织形式的再探索以及成人角色的再转化。