让思维在激荡中创生——幼儿园园本教研的新尝试

园本教研作为促进教师专业成长、提升园本课程质量的一种有效途径,在幼儿园的日常教育教学管理中发挥着重要的作用。然而,以往的园本教研存在着'一言堂'形式主义和'唯目标'功利主义的现象,虽以互动式、体验式为名,但往往形式与内容脱节,教研主线仍是主持人一人的独角戏.