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让幼儿在区域活动中成为有规则的自由者
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摘要
幼儿园的区域活动教学打破了传统的集体授课的形式,让幼儿通过自身的操作与物质环境发生相互作用,从而获得发展。区域活动是培养幼儿沟通能力、合作能力、动手能力等多种素质的活动形式。但教师经常看到,区域活动时,有的幼儿随意走动,有的幼儿违规操作,有的幼儿大喊大叫,地上玩具、物品随处可见。
作者
程海蓉
机构地区
无锡市新吴区亲亲宝贝幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2019年第3期46-47,共2页
Early Education
关键词
榜样示范法
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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