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摘要低年级学生在识字中,音、形、义三方面字形是难点,只有解决了这一问题,才能为提前阅读创造有利条件。那如何突破这一难点呢?下面我就字形教学谈谈我的体会。一。

作者瞿丽华

机构地区南昌市文教路小学

出处《知识窗（教师版）》 2009年第8X期34-35,共2页

关键词识字教学猜字谜识字能力识字方法课外书认读基本笔画偏旁部首不等于记忆方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

2009年第8X期

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