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学生成长记录袋的构建与使用
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摘要
新课改以来,学生成长记录袋作为一种过程性评价方式,因其使学生逐步成长为自主学习者等功能而引起人们的普遍关注。本文就成长记录袋的构建和使用作一个概述。
作者
周晓群
机构地区
江西教育学院外语系
出处
《知识窗(教师版)》
2010年第3X期72-73,共2页
关键词
成长记录袋
构建
使用
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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