期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何激发和培养学生的问题意识

原文传递

导出

摘要美国教育学家尼尔普斯特曼曾说:"如果学生进入学校时像个问号,而离开学校时像个句号,那就是学校教育最大的悲哀。"

作者周朝阳

机构地区江西省萍乡市安源区城北小学

出处《知识窗（教师版）》 2010年第6X期9-9,共1页

关键词问题意识美国教育学学校教育数学教学特曼尼尔思想意识课堂改革质疑能力教育过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄燕娟.注重情感教育,打造最优课堂[J].学子（理论版）,2013,0(9S):10-10.
2李敏.幼儿倾听习惯培养案例分析[J].课程教材教学研究（幼教研究）,2013,0(2):52-53. 被引量：3
3秦洁.浅谈小学英语教学中的情感因素[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2008(5):45-46.
4杨再胜.浅谈作文教学“三部曲”[J].新课程学习,2010(2):96-96.
5汪爱枝.小学英语趣味教学初试[J].安徽教育,2005,0(9):39-39. 被引量：4
6周燕伟.四原则,做好数学课堂教学引入[J].数理化解题研究（高中版）,2015,0(4):22-23.
7朱荣辉.“医治”课堂意外,还是“标本兼治”的好[J].新课程（教育学术）,2009,0(10):182-182.
8陈闽道.情感目标下的有效英语阅读教学探究[J].课程教育研究,2015,0(19):98-99.
9于树漫.小学作文教学的问题分析及对策思考[J].新课程（小学）,2007,0(4):56-56.
10印夏.幼儿活动中材料投放的思考[J].新课程（综合版）,2015,0(11):84-85.

知识窗（教师版）

2010年第6X期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部