期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
记叙文阅读策略刍议
原文传递
导出
摘要
记叙文的特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活,文章的中心思想通过对人、对事、对物的描写来表现;在具体的写作过程中,又常常综合采用描写、议论、抒情等多种表达方式和表现手法。因此,在阅读记叙文的过程中,应紧紧抓住这一类文章的特点,力求迅速准确地把握文章主旨,不断提高鉴赏水平。
作者
余辉
机构地区
江西省南昌市第二中学
出处
《知识窗(教师版)》
2010年第10X期14-15,共2页
关键词
记叙顺序
叙述线索
表达方式
表现手法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
柴晓山.
理清叙述线索,把握文章思路——议论文阅读指导[J]
.中华活页文选(初三),2014,0(7):23-31.
2
柴晓山.
理清叙述线索,把握文章思路——议论文阅读指导[J]
.中华活页文选(初三),2015,0(7):60-69.
3
张明.
《桃花源记》微型教案[J]
.中学语文教学参考(教师版),2004(3):17-17.
4
柴晓山.
理清叙述线索,把握文章思路——议论文阅读解析[J]
.中华活页文选(初三),2017,0(4):32-39.
5
杨红会.
《为了忘却的记念》激疑导读[J]
.语文教学与研究(综合天地),2005(3):120-120.
6
曹小贤.
把握文章主旨 提高阅读能力[J]
.学问(现代教学研究),2010(5):46-47.
7
崔福学.
语文教学如何进行深度阅读[J]
.语文教学与研究(综合天地),2016,0(5):28-28.
8
藏绪宏.
浅议大学英语语篇教学优势[J]
.考试周刊,2015,0(35):59-59.
9
詹长青.
注重分析文章的开头、结尾[J]
.初中生(爱学习),2008(6):22-26.
10
关宏军.
浅谈提问在语文教学中的应用[J]
.文科爱好者(教育教学版),2009(1):66-66.
知识窗(教师版)
2010年 第10X期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部