引导幼儿成为“墙面环境”的主人——幼儿与环境相互作用的初探

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展"。因此,创设幼儿发展所需要的主题墙面环境就显得更加重要。要真正把墙面环境创设的主动权交给幼儿,让幼儿自主地参与到学习中来,教师在主题活动的过程中就要善于随机、巧妙地启发和引导,并能及时给予鼓励和肯定,创造时机让幼儿去主动探究。