提高语文课堂效益的探究和思考

语文学科有其自身的特点,语文学习更多的是内在思维活动和情感的体现,是对文本字、词、句、篇扎扎实实的感受、思考和探究。因此,学生的主动参与是通过对语言的感知理解,来挖掘文本的深层内涵,进而达到与作者心灵的交流。这样,才能达到和提高语文课堂教学的有效性。"新课标"凸显了学生的自立性、主体性,强调了学生主体地位的回归,也是教育发展的必然趋势。学好语文主要靠学生自己,能力的形成离不开实践。