“乐读”“好读”“善读”中的幼儿园书香教育

心理学研究和学习教育实践证明,幼儿期是语言发展的关键期,幼儿的语音、词汇、语法以及言语交际和言语调节能力等均处于"整蓄待发"的阶段。通过阅读,能扩充幼儿的知识经验,升华幼儿的思想情感,迁移幼儿的学习方法和生活技能。因此,我们要抓住幼儿语言的关键期,开展早期阅读活动,促进幼儿进入小学前具有初步阅读的能力。一。