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关于“生命意义”的教学思维

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摘要究竟什么是"生命的意义"?这个问题不是在问"生命"的含义是什么,也不是在追问"生命"的本质是什么, 而是在探究 "生命"本身有什么意义。人的"

作者潘建平

机构地区江西省赣州市第一职业技术学校

出处《知识窗（教师版）》 2011年第1X期64-64,共1页

关键词教学思维终其一生诺齐克内在世界世界交往外在世界理论模型可能方式心理状态

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

2011年第1X期

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