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数学教学新方法探讨

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摘要在实践中,课堂教学极易误入两个极端:一是"固步自封""穿新鞋走老路",沿用传统的教学模式;二是把课堂变成随意创新的"天堂"。本文就如何把新的教学理念渗透到实际的教学工作中。

作者汪玉慧

机构地区福建省安溪县第一中学

出处《知识窗（教师版）》 2012年第5X期46-47,共2页

关键词教学新方法教学工作变式已知函数教学态度学习方式思考时间课堂教学复述课文思维过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

2012年第5X期

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