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在音乐欣赏课中渗透人文精神教育
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摘要
中学音乐欣赏课要唤醒学生的音乐感觉,就要充分调动学生的耳、眼、手等感官,让音乐作品的人文精神始终贯穿音乐课堂,从而使学生从感性认识上升到理性认识,形成自己的音乐审美观。一个好的音乐作品是作者对人、社会的思想活动的反映,学生在阅读和学习该作品时,不但可以了解作者的思想。
作者
杨尚君
机构地区
江西省上饶市第二中学
出处
《知识窗(教师版)》
2012年第7X期42-43,共2页
关键词
音乐欣赏课
人文精神教育
音乐课堂
音乐作品
音乐审美观
音乐感觉
作者思想
高中音乐欣赏
教学价值
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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