编拟小学数学问题的诀窍

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摘要小学数学问题主要来自三个方面,即课本、有关资料及教师结合课本和学生实际编拟的问题。从新课程理念倡导有效的角度看,在用好现有课本问题的同时,教师结合《数学课程标准》、课本和学生实际来编拟数学问题,具有十分重要的意义。一、从基础知识和基本方法着手1.练习理解型在教学概念时,教师首先应立足于对概念定义的理解。如在"分数的意义"教学中。

作者王承先

机构地区江西省南康市东山街道办事处文峰小学

出处《知识窗（教师版）》 2012年第7X期63-63,共1页

关键词数学问题概念定义教学概念新课程混合运算课程标准解题方法解题思路思维能力人均居住面积

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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