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课堂“生成”的精彩

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摘要动态生成理论告诉我们:在课堂教学中,通过师生和生生之间的积极互动,在共同思考与发展中能产生教师预先设计之外的新问题和新情况,即在言语、行为、情绪表达中会出现"节外生枝"的情况。如果教师能准确、及时地捕捉并合理利用这些生成性资源,将会使课堂不断涌现出精彩的画卷。一、词语,因"生成"

作者李玉红

机构地区江苏省扬州市宝应县叶挺桥小学新校区

出处《知识窗（教师版）》 2012年第9X期35-35,共1页

关键词生成理论课堂教学预先设计情绪表达内在修养奥运精神教学流程 “惩罚” 生活情境生活场景

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

2012年第9X期

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