摘要
《数学新课程标准》指出:"数学教学应从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经历、参与特定的教学活动,获得体验,并且通过自主探索和合作交流,把实际问题抽象成数学模型,并能够进行解释和应用。"因此,教师在教学中要遵循学生的认知规律,把知识性、应用性和趣味性结合起来,充分调动学生的学习积极性,培养和提高学生的数学应用能力。一、让数学回归生活,培养学生的应用意识和实践能力《数学新课程标准》强调:"人人学有价值的数学,人人学有用的数学。"因此,教师必须把数学知识与生活实际紧密联系起来,使学生感受到生活中处处有数学。
