高效课堂“三优化”

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摘要优化教学设计,是课堂走向高效的根本措施。在教学实践中,笔者以学生为主体,根据文本特点优化阅读设计,以提高学生的阅读能力。下面笔者以《新标准》七年级下Module4 Unit 2 Life in the future的教学为例,来探讨如何优化教学,从而实现高效课堂。一、优化教学目标优化目标是优化阅读教学的前提,因此笔者在教学之前,对教材和学情作如下分析:

作者叶志平

机构地区浙江省龙游县华茂外国语学校

出处《知识窗（教师版）》 2012年第12X期6-8,共3页

关键词阅读教学一般将来时学习主题课堂走向文章结构文章主旨课文内容情感态度文本特点阅读策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

2012年第12X期

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