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中小学语文教学“大阅读观”的实践策略

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摘要随着我国中小学语文教学事业的发展,“大阅读观”得到了越来越多人的推崇,而随着新课程改革和素质教育的不断深入,要求落实大阅读观,打造阅读氛围,拓展阅读范围,确保中小学生大量阅读,巩固语文知识和技能,提升学生综合语文能力。中小学语文教师要积极利用“大阅读观”进行语文课堂教学活动,改变传统语文阅读教学的理念,将课内阅读延伸至课外,提高学生的阅读量和阅读自由性.

作者孙云升

机构地区江西省上饶市玉山县必姆小学

出处《知识窗（教师版）》 2019年第2期48-48,共1页

关键词学生教学综合改变传统语文能力语文新课程

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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