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混合式小学教师培训模式初探
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摘要
混合式小学教师培训模式致力于探索高效的小学教师培训方式,积极创设网络学习环境,实现线上线下培训一体化。本文将教育考察与体验反思相结合,专题研讨与案例分析,发挥任务驱动作用等,为小学教师培训提供了借鉴与参考。
作者
熊敏
机构地区
泉州幼儿师范高等专科学校
出处
《知识窗(教师版)》
2019年第2期62-63,共2页
基金
泉州幼儿师范高等专科学校校级重点课题《混合式小学教师培训模式研究》研究成果,项目编号:QY2017-05
关键词
混合式
小学教师
培训模式
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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