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混合式小学教师培训模式初探

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摘要 混合式小学教师培训模式致力于探索高效的小学教师培训方式,积极创设网络学习环境,实现线上线下培训一体化。本文将教育考察与体验反思相结合,专题研讨与案例分析,发挥任务驱动作用等,为小学教师培训提供了借鉴与参考。
作者 熊敏
出处 《知识窗(教师版)》 2019年第2期62-63,共2页
基金 泉州幼儿师范高等专科学校校级重点课题《混合式小学教师培训模式研究》研究成果,项目编号:QY2017-05
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