“微童话的阅读与创作”单元教学实践探究

“微童话”属于一种儿童文学新文体,相较于传统童话来说,微童话的内容简短精练。在教学过程中,教师要高度重视这一类课文,合理指导学生阅读与创作微童话,优化教学设计,争取在提高课堂教学效率的同时,强化学生的童话阅读与创作水平。一、教学方案设计1.设定教学目标第一,激发学生阅读微童话的兴趣,增加学生的阅读量;第二,引导学生了解微童话的相关特征;第三,让学生在学习过程中强化阅读能力和创作微童话的能力。