期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
智慧教育视野下的高职教师角色的重构与实现
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
随着教育信息化的到来,互联网+教育模式也变得越来越多样化,已经成为高职教育不可或缺的一部分。这就要求在智慧教育视野下,高职教师一定要确定自己在教学中的地位,在新时代下完成教学角色的转变。本文针对智慧教育视野下的高职教师角色转变进行了详细阐述。
作者
郑晓冰
机构地区
泉州幼儿师范高等专科学校
出处
《知识窗(教师版)》
2019年第4期4-5,共2页
关键词
智慧教育
高职教师
角色
重构
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
4
共引文献
2
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
4
1
雷菡.
现代学徒制背景下高职教师的角色转变[J]
.中国市场,2017(17):182-184.
被引量:3
2
吴旭,张爱华.
如何做好高职英语教师的角色转变[J]
.当代旅游,2017(7):285-285.
被引量:1
3
高维婷.
艺术类高职院校行业英语教学过程中的教师角色转变[J]
.时代教育,2017,0(19):6-6.
被引量:1
4
田立红.
浅谈高职院校英语教学改革中教师与学生的角色转变[J]
.才智,2017,0(28):30-30.
被引量:1
二级参考文献
10
1
赵昌木.
欧美国家大学教师身份及多元认同[J]
.高等教育研究,2015,36(5):63-69.
被引量:4
2
唐锡海.
职业教育“工教结合”探析[J]
.职教论坛,2012,28(18):9-14.
被引量:4
3
陈向明.
从教师“专业发展”到教师“专业学习”[J]
.教育发展研究,2013,33(8):1-7.
被引量:149
4
燕芹.
高职基础英语教学向专业英语教学转变过程中教师角色的转换[J]
.山西职工医学院学报,2013,23(3):76-78.
被引量:2
5
汪亚明,王珏.
我国高职本科教育的现状、困境和对策研究[J]
.中国高教研究,2014(3):91-94.
被引量:38
6
穆军芳,路思遥.
高职行业英语教师角色转变策略[J]
.职业技术教育,2015,36(11):70-72.
被引量:5
7
汤霓,王亚南,石伟平.
我国现代学徒制实施的或然症结与路径选择[J]
.教育科学,2015,31(5):85-90.
被引量:67
8
陈利红.
高职院校公共英语和职业英语教学的衔接分析[J]
.学周刊(上旬),2016(5):19-20.
被引量:4
9
黄奕云.
基于建构主义学习理论的高职英语口语微课的应用研究[J]
.广东水利电力职业技术学院学报,2017,15(1):67-70.
被引量:2
10
邓子鹃.
高校教师的身份认同:一项网络民族志研究[J]
.扬州大学学报(高教研究版),2015,19(4):24-29.
被引量:4
共引文献
2
1
陈秀免.
现代学徒制背景下服装专业教学改革思考[J]
.武夷学院学报,2019,38(1):105-109.
被引量:1
2
梁巧丽.
我国现代学徒制高职教师胜任力研究综述[J]
.广州城市职业学院学报,2022,16(3):23-27.
同被引文献
2
1
张小琴.
高职英语教学方法探究[J]
.校园英语,2017,0(42):67-67.
被引量:1
2
云彩霞.
基于就业导向的高职英语教学改革初探[J]
.发明与创新(初中生),2020(12):24-25.
被引量:2
引证文献
1
1
尚柳歌.
就业导向下的高职英语教学改革探析[J]
.英语广场(学术研究),2022(20):80-82.
被引量:1
二级引证文献
1
1
霍亚风.
就业导向下制浆造纸专业与基础英语深度融合探究[J]
.造纸科学与技术,2022,41(6):88-91.
1
赵梦青.
浅谈素质教育视野下的初中舞蹈教学[J]
.最漫画·学校体音美,2018,0(22):00047-00047.
2
王鑫.
传统文化教育的有效策略探究[J]
.东西南北,2019,0(10):139-139.
3
徐小莉.
核心素养在小学英语教学实践中的渗透[J]
.电脑乐园,2018,3(8):178-178.
知识窗(教师版)
2019年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部